+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Характеристика ученика 8 класса образец

Характеристика ученика 8 класса образец

Баранова Татьяна Николаевна. Воспитывается Даниил в полной опекунской семье. Поступил в данную школу По характеру ученик добрый, общительный.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЬНИКА

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Характеристика на слабого ученика начальной школы

Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося. Общие данные. Учится в данной школе с 1-го класса. С момента поступления ни школу, ни класс не меняла. До школы посещала детский сад. Рост Ульяны - см, вес — Физическое развитие немного превышает возрастные нормы. Здоровье немного ослабленное, частые простуды, имеется бронхиальная астма.

Проблем со зрением или слухом нет. Семья неполная, Ульяна живет со своей матерью, отца нет. Ульяна является единственным ребенком. В семье царит согласие, антипатий нет, а конфликты случаются крайне редко.

Мать является значимой фигурой для Ульяны, девочка очень любит свою маму и не представляет себе жизни без нее. Учебная деятельность. У девочки хорошая успеваемость по всем предметам. Также любит занятия на технологии, ИЗО.

Не сильно любит точные науки, ей сложно работать с текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами, схемами. Ульяна имеет средний уровень общей осведомленности. Скорость переключения внимания в норме. Устойчивость внимания сохраняется практически на протяжении всех сорока минут урока, правда, иногда у нее возникает желание поговорить с соседом по парте.

Степень концентрации внимания ученицы средняя. Не отвлекается на незначительные посторонние раздражители, но может отвлечься на более сильный раздражитель. Не может выполнять несколько дел сразу писать, думать, говорить , поэтому распределение внимания среднее. Хорошо развито произвольное внимание, Ульяна легко может сосредоточиться на работе Тест Тулуз — Пьерона.

Объем кратковременной памяти средний. Хорошо развито смысловое запоминание — при заучивании может запомнить лишь то, в чем предварительно разобралась, поняла. Материал, требующий механического заучивания дается сложнее.

Хорошо развита образная память — Ульяна легко запоминает лица, голоса друзей, картины природы, музыкальные мелодии, запахи и т. Преобладает наглядно - образное мышление, однако уровень понятийного тоже развит довольно неплохо.

Достаточно хорошо понимает материал после объяснения с учителем, решает задания в среднем темпе. Абстрактное мышление развито слабо Тест структуры интеллекта Амтхауэра.

Из-за этого возникают проблемы с освоением алгебры и решением задач по физике. Восприятие развито очень хорошо, отмечается быстрота идентификации объектов вне зависимости от пространственного положения, их соотношения друг с другом.

Девочка наблюдательна, быстро отмечает изменения, происходящие в окружении. Тонко чувствует собеседника, реагирует на изменения его настроения.

У нее хороший словарный запас, выражать свои мысли получается одинаково хорошо как в устной, так и в письменной форме. Так же отмечу, что речь у неё связная, старается говорить полными предложениями. Конечно, это не литературная речь, наполненная различными оборотами, прилагательными и т. Основной мотив учебной деятельности — получение знаний и общение с окружающими.

Ульяна проявляет хорошую старательность в учебе, правда, интерес больше проявляет только к тем предметам, которые ей хорошо даются. На уроках всегда активна, внимательна. На оценки реагирует понимающе, хотя если отметка плохая, внутренне может расстроится.

Похвала и поддержка обычно стимулируют ее усилия, критика может вызвать болезненную реакцию, такие как тревога, волнение и даже слезы. Режим дня соблюдает, умеет самостоятельно работать над книгой, но в сложном для нее материале требуется помощь учителя.

Отношение к труду выше среднего, зависит от вида деятельности и настроения. Если дело не пришлось по душе, все равно будет его выполнять, потому что так нужно, но уже будет делать не так активно. Может прилагать длительные трудовые усилия, отличается хорошей работоспособностью.

Кеттела подростковый вариант. Общественная деятельность и активность. Девочка активно участвует в общественной деятельности, с радостью выполняет поручения, связанные с ее интересами: Направленность личности учащегося и его специальные способности.

Проявляет интерес к художественной работе. Любит многое мастерить своими руками: Хорошо рисует - увлекается рисованием, причем удовольствие доставляет сам процесс этого занятия, к высоким результатам особо не стремится.

С будущей профессией девочка пока не определилась. Главное для неё сейчас — это помогать людям, особенно заботиться о родных, а именно о маме. Школьный режим может нарушать по небрежности, так как не всегда успевает уложиться в отведенное время.

Ульяна не любит связывать себя сроками, не отличается пунктуальностью. Нравится все делать в удобном для себя темпе.

Она адекватно реагирует на просьбы и замечания старших, старается выполнять все, что от нее требуется, но школьные поручения выполняет не всегда охотно. Ей бывает трудно заставить себя делать то, что ей не по душе.

Ульяне неудобно отказывать другим людям, поэтому ей приходиться брать на себя исполнение порученных ей дел. Взаимоотношение с коллективом и отношение к школе. В классе Ульяна ни с кем не конфликтует, имеет много друзей.

По данным социометрического исследования она принадлежит к статусу предпочитаемых. Любит свой класс и дорожит его мнением. С мальчиками в классе общается только по надобности и в разговоре с ними более сдержана, чем с девочками.

Судя по её поведению, к лидерству она не стремиться, но иногда любит побыть в центре внимания. К учителям относится с уважением и отзывчивостью, старается выполнять все их просьбы и поручения. Особенности характера и темперамента. Наблюдение за Ульяной и использование методик диагностики черт характера позволяет охарактеризовать ее как дружелюбного, веселого и довольно общительного подростка.

Обычно у девочки чаще преобладает приподнятое, оптимистичное, веселое настроение. Резких смен настроения я не наблюдала. Она очень редко бывает раздражительна и пессимистична. Нравственные убеждения ученицы о честности, справедливости, принципиальности, доброте развиты и сформированы на достаточно высоком уровне.

Хочется отметить высокую культуру общения Ульяны: По результатам наблюдений и методики определения свойств темперамента у Ульяны преобладает меланхолический темперамент, это выражается в чрезмерной впечатлительности, заниженной самооценке, в неуверенности в своих силах, высокой тревожности, низкой сопротивляемостью к стрессовым ситуациям.

В отношении к людям, которые ей нравятся и отвечают взаимностью, Ульяна проявляет заботу, старается любому оказать помощь и поддержку.

Наиболее сильно выраженная ее черта — гуманность, сопереживание другим людям и животным, отзывчивость, мягкосердечность, она радуются чужим успехам.

Охотно вступает в контакт, любит работать и отдыхать с другими, но проявляет застенчивость, робость при знакомстве с новыми людьми. В общении неформального характера неизменно дружелюбна, демонстрирует оптимизм. Любит повеселиться в тесном кругу друзей, например, сходить на танцы.

Уверенность в себе у нее занижена, часто обращается за помощью в делах, ищет поддержки и одобрения у других. Довольно смела, но не всегда вступает в борьбу с теми, кто сильнее ее. Не очень решительна. Настойчивость и упорство сочетаются с мягкостью характера.

Никому не навязывает свою волю, не критикует сама и не любит, когда при ней критикуют других людей. С Ульяной легко сотрудничать, договариваться, долго ее убеждать не надо не упряма. Айзенка, опросник Р. Кеттелла подростковый вариант , опросник Леонгарда-Шмишека вариант для детей и подростков , методика Дембо-Рубенштейна модификация А.

Общие психолого-педагогические выводы. Ульяна как личность развивается вполне благополучно, никаких значительных отклонений в психике не выявлено. Мама девочки старается давать ей правильное воспитание и любовь.

Для Ульяны имеют первостепенное значение нравственные и волевые качества. Она добрая, отзывчивая, чуткая, заботливая, терпеливая, не агрессивная, склонная избегать конфликтов, особенно со значимыми ей людьми. При внешнем спокойствии у Ульяны отмечается эмоциональная нестабильность.

Повышенное настроение, активность, общительность в стрессовой ситуации может сменится тревожностью, замкнутостью, пассивностью. В целом, она неплохо адаптируется в новой обстановке, легко вступает в контакты, однако при этом предпочитает узкий круг близких друзей.

Лучший подход к такому человеку — спокойное доверительное отношение, актуализация альтруистических мотивов долга, заботы и др.

Характеристика ученика

Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося. Общие данные. Учится в данной школе с 1-го класса. С момента поступления ни школу, ни класс не меняла.

Общие сведения об ученике: Внешний вид: Невысокого роста по сравнению с одноклассниками, стройный, карие небольшие глаза, темный цвет волос, кожа светлая, нос слегка курносый, голос ломается, грубеет.

Характеристика на ученика, увлекающегося спортом Описание Характеристика ученика — спортсмена Ф. За время обучения зарекомендовал себя только с положительной стороны. Общий уровень развития ученика достаточно высокий. Он всегда правильно распределяет свою работу во времени и выполняет её согласно плану. Имя прилежен в учебе, внимателен на уроках, регулярно посещает учебные занятия, не допускает опозданий, систематически готовит домашние задания и старается самостоятельно организовать свой труд.

Характеристика ученика

Еще больше полезных файлов можно найти внизу страницы. Характеристики на учеников используются довольно часто, особенно необходимы они при переходе в новую школу. Новый педагог быстрее сможет установить контакт с учеником, если в его распоряжении будет грамотно составленная характеристика с предыдущего места учебы. В то же время предвзято составленная характеристика вполне может предопределить репутацию школьника и сказаться на его взаимоотношениях с педагогами и одноклассниками. В разное время при составлении характеристик педагоги руководствовались инструкциями, актуальными в текущий момент. Однако существует немало примеров содержательных характеристик, составленных в свободной форме или с учетом рекомендаций ученых-психологов и педагогов. Сопоставив существующие виды характеристик и критерии оценки ученика, применяемые в них, можно выделить основные требования к этому документу: Наиболее выраженные индивидуальные особенности ученика, проявленных им в процессе обучения. Характеристика должна свидетельствовать об отношении преподавателя к ученику.

Характеристика на ученика школы

Ученики в соответствии с программой обучения переходят из одного класса в другой. В процессе обучения они должны как минимум сменить двух или трех классных руководителей: Некоторые учителя — узкие специалисты для улучшения налаживания контакта с учеником и правильного построения обучающего процесса могут использовать этот документ. Характеристика на ученика предоставляется в другую школу если произошла смена образовательных учреждений , высшие и специальные учебные заведения, органы опеки и защиты прав детей, участковым, милицию, военкомат. Основное требование к внешней характеристике — она должна быть составлена на официальном бланке школы и заверена подписью или печатью директора.

И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец.

Пожалуйста, подождите Характеристика на ученика Для выявления индивидуальности, психологических особенностей одного или нескольких учащихся с успехом применяется психолого-педагогическая характеристика ученика или целой учебной группы. Корректная, грамотная характеристика — это самый доступный способ ускорить процесс налаживания контакта между вновь прибывшим педагогом и подростковым коллективом. Получая через образец характеристики неискаженное представление об индивидуальных особенностях учащегося и его способностях, педагог имеет возможность выработать правильный подход к своему новому подопечному, планируя педагогическую работу с целью продуктивного процесса обучения и взаимодействия.

Как правильно составить характеристику на ученика

Возможна ли выдача ГЖС при наличии ипотекиСтою на очереди на получение государственного жилищного сертификата Вся новость В последнее время в наш обиход входит непривычное понятие как рекомендация в Вся новость Суд в Синьцзян-Уйгурском автономном районе Китая, на западе страны, приговорил трех уйгуров к смертной казни.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Характеристика элементов по положению в таблице Менделеева. Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»

Документы из Казахстана для назначения пенсии в РоссииМне 55 с половиной лет. Вся новость В документообороте в наш обиход входит такое понятие как рекомендация в образе письма. Вся новость Получение жилсертификата, если не продлен статус ВПМогу ли я получить сертификат на жилье, если получила удостоверение ВП в Вся новость Характеристика на среднего ученика образец Теперь характеристики как раньше начали величать рекомендательным письмом. Многим приходилось оперировать с термином как характеристика.

72 образца характеристик на учеников

ФИО год рождения I. Общие сведения об ученике и его семье Указывается год поступления в школу. Откуда поступил ученик в коррекционную школу их какого типа учреждения или семьи. Сколько лет и в каких классах обучался до этого. Состав семьи, материальное положение семьи, социальный статус семьи, культурный уровень семьи, наличие асоциальных и факторов и вредных привычек у родителей. Кто осуществляет воспитание в семье, имеется ли единство требований в воспитании. Поведение школьника дома, его режим дня, трудовые обязанности по дому.

Tags: Характеристика на ученика · школьника · 8 класс. Характеристика На ученика 8а класса. I. Общие сведения об ученике: 14 лет.

В состав семьи подростка кроме него самого входят: Мать-безработная, стоит на бирже занятости. Отец- квалифицированный сварщик, работает на частного предпринимателя, выполняет кроме того индивидуальные заказы, является по сути дела кормильцем семьи. Мать является самой значимой фигурой для подростка.

Скорины Сроки сбора информации: Наблюдение во время уроков и во внеурочное время на классных и информационных часах ; 2. Беседы с классным руководителем, с учителями предметниками, с самим учеником, одноклассниками, социальным педагогом, психологом, завучами школы по учебной и воспитательной работам ; 3. Анкетирование; 4.

Обучается в Познавательные процессы сформированы на крайне низком уровне. Определяется качественно низкий уровень развития способностей вербального и интуитивно-практического мышления.

Семья ребёнка состоит из четырёх человек.

Психологическая характеристика ученика: Документ, в котором эта фиксируется эта информация в письменном виде, называется характеристика. Не все педагоги четко представляют себе ее структуру. Чтобы не допустить ошибок, предлагаем ознакомиться с правилами оформления характеристики ученика 8 класса, а также рассмотреть несколько готовых примеров. Как пишется характеристика?

Составление характеристики на ученика или на группу учащихся - это одни из самых популярных, действенных и доступных способов для определения и выявления индивидуально-психологических особенностей учащихся. Только грамотно составленная характеристика помогает новому педагогу быстрее наладить контакт с учеником классом , получить представление о его личностных качествах, выстроить план дальнейшей педагогической работы и создать оптимальные условия для развития школьника, в то время как предвзято составленная характеристика может отрицательно сказаться на отношениях между педагогом и учеником. Образец написания характеристики на ученика В различные периоды требования к составлению характеристик на детей обуславливались теми или иными аспектами социально-исторического процесса и практически напрямую зависели от уровня развития психологической науки об индивидуальных особенностях личности ребенка. На практике можно встретить множество характеристик составленных преподавателями, как по свободной форме, так и по рекомендациям педагогической науки. Эти формы значительно отличаются друг от друга по выделяемым показателям и имеют как достоинства, так и недостатки.

При изучении личности учащегося для написания психолого-педагогической характеристики мною были поставлены следующие цели и задачи: При изучении личности учащегося мною были использованы следующие методы: Сергей родился 18 августа г. Гомель, ул.

Комментарии 12
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. venremptack

    Bcтретились два украинца.

  2. rsencentdispding

    Беру бляхи на разборку.

  3. Сильвестр

    1 Трубочку порекомендуйте засунуть в жопу

  4. Милий

    Я посылаю нах. , всегда помогает!

  5. neubuverge88

    300 ты с брал .подали на эту сумму 45 руб

  6. plarjeca

    И чьи таки эти развалины позднего совкового периода тыпу гаражи? И как мама разрешила играть и снимать на этих несостоявшихся катакомбах?

  7. entangedis

    Нужно вшить в стенку влагалища и члена нфс чип, чтоб они ещё понимали состояние человека в момент акта(стресс или удовлетворение). А ещё можно приложение на телефон сделать с анализом всех движений, длительности акта и т.д. Во забавка будет

  8. Панкратий

    Опять народ брить будут, чем дальшэ в лес злее дятлы)

  9. lenepasgast

    Статья 6. Борьба с проявлениями фашизма

  10. poiprezdisk

    Дякую вам за добру інформацію

  11. Кира

    Я это к тому говорю, что дпсник может пообещать вам составить протокол потом, в конце досмотра, но в багажник-то он так или иначе залезет. И если у вас там труп лежит, то разница в букве д вас не спасет. А если трупа там нет, то какая разница, осмотр это, или досмотр? На мой взгляд, знание своих прав в этой ситуации мало что дает. Ну вот уперлись вы и не открываете багажник какие будут действия со стороны дпсников? Я бы хотел услышать ответы на подобные вопросы.

  12. nikama

    Тарас, доброго времени суток! Расскажите, пожалуйста, о регистрации Торговой Марки! Удачи в Вашем деле!

© 2018 lestweforgetcanada.com